Sobre la docencia. Los pensadores y los panelistas.

 

La docencia tiene una topografía que se escapa al mapeo que podemos hacer de ella.

Cuáles son los mecanismos, dispositivos o situaciones que tenemos que poner en marcha para sacudir un sistema educativo conservador y reproductivo. La marcha de la retórica teórica se estanca entre los eruditos y los que ponen el cuerpo en las aulas. Esa separación tácita entre maestros y pensadores no se salva convocando a los primeros a ser pertenecientes de los segundos. No se cómo se salva. Tal vez sea necesario que los intelectuales vengan a nuestras trincheras educativas, no a estudiarnos, sino a acompañarnos como colegas, sindicalizarnos en torno a un hacer común que no puede dejar de tener su pie en el aula.

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El espectáculo educativo

La realidad educativa se puede presentar como una representación. Como un espectáculo.

El aula como una representación del curriculúm y este como una representación de políticas públicas.

Un loop sin fin de simulaciones que terminan y empiezan en los cuerpos de los estudiantes.

Estudiantes que ignoran lo que cada una de las instancias pretenden de ellos mientras estas se ignoran a si mismas.

 

 

educacion

 

Y si te gusta el gif… es de este animé

 

Mestizo No Híbrido

En algún momento me definí como un híbrido entre la educación y la tecnología, alguien me advirtió luego que los híbridos son estériles. No tienen descendencia y dejé a un lado la metáfora híbrida.

Hoy advierto que soy mestizo. De hecho y mis raíces se hunden  en diversas fuentes.

Mi cuerpo se tiñe de historias mezcladas.

Y me identifico con la mezcla donde no hay fronteras definidas entre unas cosas y otras.

 

Imagen: JeaviMental

 

Vida espectacularizada. Educación espectácular

1 Toda la vida de las sociedades en las que dominan las condiciones modernas de producción se presenta como una inmensa acumulación de espectáculos. Todo lo que era vivido directamente se aparta en una representación.

2 Las imágenes que se han desprendido de cada aspecto de la vida se fusionan en un curso común, donde la unidad de esta vida ya no puede ser reestablecida. La realidad considerada parcialmente se despliega en su propia unidad general en tanto que pseudo-mundo aparte, objeto de mera contemplación.

La especialización de las imágenes del mundo se encuentra, consumada, en el mundo de la imagen hecha autónoma, donde el mentiroso se miente a si mismo. El espectáculo en general, como inversión concreta de la vida, es el movimiento autónomo de lo no viviente

Guy Debord – Sociedad del espectáculo

 

Cada oración me remite al torrente de digitalización que atraviesa a la construcción de la sociedad. El pensamiento no solo es potente. Es develador. Corre la cortina de la apariencia natural de las cosas y deja al descubierto engranaje de carne, likes, fotos y videitos.

Una vez abierta esa cortina, queda abierta también una herida subjetiva. Un profundo saberme parte del que no puedo o no se como salir.

Y después de todo ese caudal de realidad queda pendiente resolver, como siempre, para qué enseñamos, por qué lo hacemos y qué es lo que pretendemos dejar en el trabajo diario con nuestros estudiantes.

Nos esforzamos por poner al alcance tecnologías de la comunicación en manos de lxs pibxs, pero hace falta, ya no, tan solo pensar cómo hacerlo o para qué hacerlo, sino pensar cómo organizar colectivos de profesionales de la educación que pongan sobre la practica diaria, discusiones a los poderes hegemónicos del discurso educativo.